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SUMMARY:Clinique de l’éveil de coma : remédiation cognitive et émergence du sujet
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text]Intervention de Arnaud Mimouni\nDiscutante : Anne Boissel \nThématique de l’année : Maladies somatiques et handicaps\, problématiques contemporaines\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_btn title= »PROGRAMME 2024/2025″ color= »danger » size= »sm » link= »url:https%3A%2F%2Fwww.siiclha.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2024%2F11%2FJeudisSiiclha_2024_2025-1.pdf »][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:Tout commence avec le corps
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text]Intervention de Lucy Vincent\nDiscutante : Marcela Gargiulo \nThématique de l’année : Maladies somatiques et handicaps\, problématiques contemporaines\n [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_btn title= »PROGRAMME 2024/2025″ color= »danger » size= »sm » link= »url:https%3A%2F%2Fwww.siiclha.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2024%2F11%2FJeudisSiiclha_2024_2025-1.pdf »][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:XIXème colloque du SIICLHA
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][vc_btn title= »PROGRAMME » color= »danger » css= ».vc_custom_1730802867917{margin-top: 20px !important;} » link= »url:https%3A%2F%2Fwww.siiclha.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2024%2F11%2FProgrammeSIICLHA24_V6-301024.pdf »][vc_column_text css= ».vc_custom_1731433377279{padding-top: 40px !important;} »]UNIVERSITÉ PARIS CITÉ – Amphi 1A – Esplanade Vidal Naquet 75013 PARIS \n \n INSCRIPTIONS CLOSES\nPossibilité d’inscription sur place\, dans la limite des places disponibles. Règlement par chèque ou espèces avec l’appoint. \nVendredi 15 novembre 2024 de 13h30 à 18h00\nSamedi 16 novembre 2024 de 9h00-12h30 et 14h-18h30\n2 jours soit 12\,5 heures \nLa notion de subjectivation a actuellement une place centrale dans le domaine des relations de soin et en particulier la clinique du handicap. Processus toujours ouvert\, jamais achevé\, il constitue un outil précieux pour explorer les enjeux psychiques des situations de handicap. Il rend compte de l’articulation entre d’une part le corps organique\, dont les processus ne sont jamais complétement soumis au régime du corps érogène\, et d’autre part le lien à l’autre\, au monde\, à la symbolisation\, et in fine la construction en tant que sujet.\nMais la clinique du handicap a montré à maintes reprises comment les personnes concernées par le handicap sont confrontées à des expériences de désubjectivation de la part de l’autre\, déni de la subjectivité\, déni de la valeur des produits de la pensée\, mobilisant des dynamiques de déshumanisation (particulièrement fortes dans les situations de polyhandicap).\nCes phénomènes – tels que la stigmatisation et l’exclusion- qui ont lieu dans l’espace social élargi ont des effets importants et délétères\, sur la vie psychique du sujet concerné par le handicap.\nTout sujet a besoin de se voir\, de s’entendre\, de se sentir et d’être vu et entendu. Le regard et les soins parentaux constituent un premier reflet dont dispose l’enfant pour se construire. Mais comment avoir accès à l’expérience de la réflexivité quand le handicap déclenche un détournement du regard ? Ou encore\, des anticipations sombres sur l’avenir possible pour la personne concernée ? Comment alors maintenir la possibilité d’établir un travail de subjectivation ?\nLa rencontre avec l’autre permet au sujet d’entamer ce processus de re-subjectivation. Les équipes interdisciplinaires et les institutions de soin peuvent favoriser la construction d’une nouvelle version du positionnement du sujet dans le monde en élaborant avec lui de nouvelles réalités corporelles et relationnelles \n> Pré-requis : aucun \n\n\n\n> Objectfis : \nL’action de formation entre dans la catégorie des actions de formation (adaptation\, promotion\, acquisition\, entretien ou perfectionnement des connaissances…) dans le champ du handicap prévue par l’article L. 6313-1 du code du travail. \n\nExplorer les définitions de la subjectivation dans le champ du handicap.\nComprendre les processus de subjectivation dans le champ du handicap\, leurs opérateurs (réflexivité\, lien à l’autre\, ré-subjectivation)\, leurs enjeux et vicissitudes.\nConnaître les particularités des processus de subjectivation dans le champ du handicap aux différents âges de la vie.\nArticuler les dimensions intrapsychiques et intersubjectives qui participent des processus de subjectivation dans le champ du handicap.\nConnaître et comprendre le rôle que les médiations thérapeutiques\, les dispositifs et les institutions ont dans les possibilités de ré-subjectivation de l’expérience du handicap.\n\n  \n> Modalités et délais d’accès : \nLes participants peuvent s’inscrire à titre individuel (en ligne avec règlement par CB) ou par l’intermédiaire de leur employeur\, au titre de la formation professionnelle.\nToute inscription est possible jusqu’au 12 novembre 2024 – 18h00\, et sur place dans la limite de l’effectif maximal (400 personnes)\nPour les inscriptions au titre de la formation professionnelle\, un formulaire en ligne est à compléter (voir bouton colonne grisée à droite). Une convention établie avec les informations reçues vous sera adressée par retour de mail. Dès réception de sa version signée\, une confirmation d’inscription vous sera transmise.\nUne convocation est envoyée à tous les inscrits.\nPour tout renseignement concernant ce tarif : anep0091@gmail.com \n> Méthodes mobilisées : \n\nConférences plénières et tables rondes faites par des experts dans la thématique\nCas cliniques exposés et discutés.\nFilms illustrant certains points du programme.\nAteliers avec d’échanges interactifs entre les participants et les exposants.\n\nLe débat entre les participants est privilégié pour permettre l’appropriation des nouvelles connaissances.\nLes conférenciers et les animateurs des ateliers sont particulièrement attentifs à faciliter l’articulation entre les apports théoriques et les pratiques des participants. Ils cherchent à susciter l’interrogation sur la pratique\, à réfléchir sur les dispositifs de soin des personnes en situation de handicap et leurs familles.\nLa mise en tension entre théorie et pratique est un point essentiel.\nDes supports de lecture et une bibliographie seront distribués aux participants. \n> Modalités d’évaluation : \n\nÉvaluation des acquis en fin de session par un questionnaire/auto- évaluation.\nÉvaluation de la satisfaction par un questionnaire en fin de session.\n\nAccessibilité aux personnes en situation de handicap :\nL’accès au colloque est possible aux personnes à mobilité réduite ; des hôtesses présentes sur place peuvent accompagner les personnes en situation de handicap visuel.\nL’entrée est accessible aux PMR par l’entrée basse de l’amphithéâtre. Un parcours spécifique sera fléché.\nL’accès est gratuit aux accompagnants de personnes en situation de handicap.\nSelon votre situation et dans la mesure de nos possibilités\, des modalités de compensation et d’adaptation sont mises en œuvre.\nN’hésitez pas à prendre contact avec nous si vous souhaitez nous faire part d’une situation de handicap : contact@siiclha.com \n\n\n\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element= »yes »][vc_column][vc_column_text css= ».vc_custom_1714637634276{margin-top: 30px !important;} »]SUR PLACE ET EN VISIOCONFÉRENCE\nIMPORTANT : les interventions en atelier ne seront pas accessibles en visioconférence et aucun replay ne sera disponible à l’issue du colloque.\n \nEn 1929 est publié l’essai de Virginia Woolf A Room of One’s Own\, dans lequel elle souligne la nécessité qu’une femme possède une chambre à soi pour « écrire une œuvre de fiction » dans une société où la femme est exclue des lieux du savoir\, du pouvoir et même de la simple liberté de marcher sur le tendre gazon de l’université 1. \nEn 1962\, Ed Roberts\, étudiant en droit à Berkeley\, refuse la chambre d’hôpital qui lui avait été attribuée en raison de son handicap\, et revendique pour sa part un lieu à soi comme pour les autres étudiants du campus universitaire. C’est ainsi que débuta l’Independent Living Movement et le mouvement international pour le droit des personnes handicapées.  \nLes situations de handicap sont doublement paradigmatiques de ce rapport politique du corps à l’espace privé.  \nEn effet\, en concordance avec le modèle social du handicap\, ce n’est plus la déficience qui crée le handicap mais c’est bien l’environnement qui stigmatise\, amplifie voire crée les situations de handicap. Le lieu où l’on habite que ce soit le domicile privé ou un habitat collectif comme une institution est en première ligne.  \nPour autant les personnes handicapées ont peu ou prou la possibilité de décider pour elles-mêmes et par elles-mêmes du choix du lieu dans lesquelles elles vivent leur intimité.  \nCe lieu de l’intime\, du personnel\, de l’historique est pourtant essentiel à la construction du sentiment d’identité et du sentiment de sécurité de tout être humain. Il est l’espace où se déploient les liens avec les proches. Il permet la création d’une enveloppe psychique et d’un espace psychique dans lequel se développent des liens émotionnels vivants. \nL’architecture peut respecter cet espace psychique\, favoriser sa construction ou au contraire empêcher la création harmonieuse de cette enveloppe. L’espace psychique intime sera alors un lieu d’insécurité\, l’identité sera menacée par des expériences potentiellement effractives. \nL’habitat\, la maison\, la chambre portent les traces du handicap. Celles des aides techniques et des aménagements nécessaires mais aussi celles de la circulation réelle\, symbolique et imaginaire. Des espaces sont permis\, d’autres interdits\, d’autres enfin surinvestis ou saturés de signes.  \nComment la personne en situation de handicap se représente-t-elle et investit-elle cet espace ? Quelles sont les conséquences de ces traces pour ceux qui vivent avec la personne handicapée\, parents\, conjoints\, fratrie\, amis ?  \nL’espace vital peut devenir aussi un lieu de passage des professionnels du soin et de l’accompagnement (auxiliaires de vie\, infirmiers\, rééducateurs …). \nPour les professionnels\, les interventions à domicile sont délicates. L’entrée dans un domicile ne va pas de soi. Elle suppose un positionnement éthique des intervenants autour des questions relatives au respect des personnes\, de l’espace privé\, de la confidentialité. Qu’en est-il aussi dans les institutions ?  \nLes nouvelles formes d’habitat collectif remettent en cause les frontières entre domicile et institution.  \nCes questions sont déterminantes quant au bien-être des personnes\, mais aussi quant aux conditions d’émergence de toute initiative personnelle\, de déploiement de toute créativité. Elles concernent la prise en compte inconditionnelle de la vie subjective des personnes\, quels que soient leur handicap et leur situation. \n1 « Il est indispensable qu’une femme possède quelque argent et une chambre à soi si elle veut écrire une œuvre de fiction…… Il est nécessaire d’avoir cinq cents livres de rente et une chambre dont la porte est pourvue d’une serrure\, si l’on veut écrire une œuvre de fiction ou une œuvre poétique. » Ainsi débute et se conclut l’essai de Virginia Woolf « Une chambre a soi » édité en 1929. \n> Pré-requis : aucun \n\n\n\n> Objectfis : \nL’action de formation entre dans la catégorie des actions de formation (adaptation\, promotion\, acquisition\, entretien ou perfectionnement des connaissances…) dans le champ du handicap prévue par l’article L. 6313-1 du code du travail. \n\nApporter des connaissances sur les effets des interventions des professionnels lorsqu’ils interviennent dans le domicile privé d’une personne en situation de handicap (dans la chambre/studio en établissement ou dans un logement individuel)\nSensibiliser les professionnels et les familles aux aspects éthiques des interventions dans le lieu privé des personnes en situation de handicap\nPermettre la diffusion des savoirs et des expériences vécues par les personnes en situation de handicap\nPermettre la diffusion des savoirs et des expériences vécues par les professionnels et les familles\nApporter des pistes de réflexion pour garantir le respect des besoins des personnes en situation de handicap sur le confort et l’intimité de leur lieu de vie notamment au moment de l’élaboration des projets d’habitation des personnes en situation de handicap\n\n> Modalités et délais d’accès : \nLes participants peuvent s’inscrire à titre individuel (en ligne avec règlement par CB) ou par l’intermédiaire de leur employeur\, au titre de la formation professionnelle.\nToute inscription est possible jusqu’au 14 novembre 2023 – 18h00\, et sur place dans la limite de l’effectif maximal (400 personnes)\nPour les inscriptions au titre de la formation professionnelle\, un formulaire en ligne est à compléter.(voir colonne grisée). Une convention établie avec les informations reçues vous sera adressée par retour de mail. Dès réception de sa version signée\, une confirmation d’inscription vous sera transmise.\nUne convocation est envoyée à tous les inscrits.\nPour tout renseignement concernant ce tarif : anep0091@gmail.com \n> Méthodes mobilisées :  \n\nConférences plénières et tables rondes faites par des experts dans la thématique\nCas cliniques exposés et discutés. \nFilms illustrant certains points du programme.\nAteliers avec d’échanges interactifs entre les participants et les exposants.\n\nLe débat entre les participants est privilégié pour permettre l’appropriation des nouvelles connaissances.\nLes conférenciers et les animateurs des ateliers sont particulièrement attentifs à faciliter l’articulation entre les apports théoriques et les pratiques des participants. Ils cherchent à susciter l’interrogation sur la pratique\, à réfléchir sur les dispositifs de soin des personnes en situation de handicap et leurs familles.\nLa mise en tension entre théorie et pratique est un point essentiel.\nDes supports de lecture et une bibliographie seront distribués aux participants.  \n > Modalités d’évaluation :  \n\nÉvaluation des acquis en fin de session par un questionnaire/auto- évaluation. \nÉvaluation de la satisfaction par un questionnaire en fin de session. \n\nAccessibilité aux personnes en situation de handicap :\nL’accès au colloque est possible aux personnes à mobilité réduite ; des hôtesses présentes sur place peuvent accompagner les personnes en situation de handicap visuel.\nL’entrée est accessible aux PMR par l’entrée basse de l’amphithéâtre. Un parcours spécifique sera fléché.\nL’accès est gratuit aux accompagnants de personnes en situation de handicap.\nSelon votre situation et dans la mesure de nos possibilités\, des modalités de compensation et d’adaptation sont mises en œuvre.\nN’hésitez pas à prendre contact avec nous si vous souhaitez nous faire part d’une situation de handicap : contact@siiclha.com \nPLAN DU CAMPUS \nListe des établissements vous permettant de déjeuner autour de la l’université :\n \n\nRestaurant le Panorama (ouvert vendredi uniquement)\nhttps://www.crous-normandie.fr/restaurant/restaurant-panorama/\nBrasserie Lavoisier (ouvert vendredi uniquement)\nhttps://fr.restaurantguru.com/Lavoisier-Mont-Saint-Aignan :\nCoccinelle Market: (ouvert vendredi et samedi)\n8 Pl. Colbert\, 76130 Mont-Saint-Aignan – 0972981161\nBoulangerie Colbert\n46 Pl. Colbert\, 76130 Mont-Saint-Aignan (ouvert vendredi et samedi)\nListe non exhaustive. D’autres possibilités Place Colbert\n\nConditions générales de vente \nQuelques chiffres :\nParticipation :\n2022 :  270 congressistes\n2023 :  246 congressistes \nRépartition des congressistes 2023 : \n\nÉtudiants : 54\,8%\nParent d’enfants en situation de handicap : 0\nProfessionnel : 42\,7%\nProfessionnel\, enseignant-chercheur : 2\,5%\nTOTAL : 100 %\n\n\nGlobalement\, ce colloque a-t-il répondu à vos attentes ? 35 réponses \n\n\nOui : 35\nNon :  0\nTOTAL : 35\n\nMise à jour 15 janvier 2024 \n  \n\n\n\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Avec le soutien[/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Partenaires[/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Organisateurs[/vc_column][/vc_row]
URL:https://www.siiclha.com/colloque-seminaire/xixieme-colloque-du-siiclha/
LOCATION:Université Paris Cité\, 45 rue des Saints-Pères\, PARIS\, Ile-de-France\, 75006\, France
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SUMMARY:Les enjeux du Dépistage NéoNatal (DNN) : enjeux éthiques actuels et futurs
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text]Intervention de Céline Bensimon\nDiscutante : Marcela Gargiulo \nThématique de l’année : Maladies somatiques et handicaps\, problématiques contemporaines\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_btn title= »PROGRAMME 2024/2025″ color= »danger » size= »sm » link= »url:https%3A%2F%2Fwww.siiclha.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2024%2F09%2FJeudisSiiclha_2024_2025.pdf »][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:Dispositifs thérapeutiques innovants dans la clinique de la maladie somatique et le handicap
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps.\n \nPrésentation du livre par Simone Korff-Sausse\, MCF en psychologie\, psychanalyste\, Université Paris Cité\, Hélène Riazuelo\, Clémence Dayan\, MCF en psychologie\, Université Paris Nanterre \nDiscutante : Marcela Gargiulo\, Pr Université Paris Cité
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SUMMARY:Les effets psychiques de l’E-Santé : l’exemple de la transplantation pulmonaire
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps.\n \nPhilippe Drweski\, (MCU)\, Laboratoire PCPP\, Université Paris Cité \nDiscutante : Sophie Boursange psychologue clinicienne\, doctorante\, Université Paris Cité
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SUMMARY:Pour ne pas en finir avec l'institution
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps.\n \nHéloïse Haliday\, MCF en psychologie (Psy-DREPI) Université de Bourgogne \nDiscutant : Raphaël Minjard\, MCF en psychologie\, Université Lumière Lyon 2
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SUMMARY:Impact des lésions cérébrales acquises de l’enfant et de l’adolescent sur le vécu de la fratrie
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps. \nMélodie Vallée\, doctorante Université de Rouen Normandie sous la direction d’Anne Boissel  \nEnfants à besoin particuliers\, Inclusion. Liens aux pairs – Multi-Déficience (EPIL-MD) \nÉlodie Gabriel\, doctorante\, Université Nanterre sous la direction du Pr Marion Feldman et Clémence Dayan \nDiscutantes : Clémence Dayan\, MCF en psychologie\, Université Paris Cité et Tamara Guenoun\, MCU\, psychologue\, Lyon
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SUMMARY:La souffrance éthique dans les institutions de soin
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps.\n \nIsabelle Gernet\, (MCU-HDR)\, Laboratoire PCPP\, Université Paris Cité \nDiscutantes : Anne Boissel\, MCU-HDR\, Université Rouen-Normandie\, et Caroline Demeule\, Dr en psychologie clinique\, Paris
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SUMMARY:Le dispositif du « Soutien au Soutien »
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nDispositifs thérapeutiques et institutionnels : maladies somatiques et handicaps.\n \nMartine Lacour\, docteur en psychologie\, formatrice à l’AGSAS.\nDiscutant : Marco Araneda\, MCU Université Paris Cité
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SUMMARY:Dispositifs thérapeutiques innovants dans la clinique de la maladie somatique et le handicap
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \nPrésentation du livre par Simone Korff-Sausse\, Marcela Gargiulo\, Hélène Riazuelo\, Clémence Dayan \nDiscutante : Manuela De Luca (PU\, Université Paris Cité)
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SUMMARY:Problèmes d’observance dans une maladie génétique rare: exemple de la maladie de Wilson
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \nConférencière : Elodie Jacquelet\nDiscutantes : Mme Dominique Magli \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Journée d'études en hommage aux travaux de Régine Scelles
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text]Pratiques et recherches dans le champ du handicap et de la famille. \nInformations et inscriptions :\nbit.ly/UPN-hommage-regine-scelles[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Programme de la journée :[/vc_column_text][vc_column_text]Programme-hommage-regine_scelles[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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LOCATION:Nanterre université – Bâtiment Zazzo\, amphi Anzieu (C2)\, 200 Av. de la République\, Nanterre\, Hauts de seine\, 92000\, France
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SUMMARY:Directives anticipées dans les maladies neurodégénératives
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \nClaire Ewenczykc\, neurologue\, et Anne-Claire Dorsemans\, psychologue\, Hôpital Pitié Salpetrière\nDiscutante : Anne Boissel (MCU-HDR\, Université Rouen-Normandie ) \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Séquelles invisibles dans l’après-cancer
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \nJulien Bufnoir (pédopsychiatre – Espace Bastille – Paris)\nDiscutant : Marco Araneda (MCU\, Université Paris Cité) \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:XVIIème colloque du SIICLHA
DESCRIPTION:[vc_row disable_element= »yes » remove_bottom_col_margin= »true » css= ».vc_custom_1659694113610{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #f7f7f7 !important;} »][vc_column][vc_column_text]\n2 sessions de 5 ateliers se tiendront\nle samedi 26 novembre entre 9 heures et 12 heures.\nNous attendons vos propositions de communication que\nvous pouvez nous transmettre jusqu’au 1er juin 2022 \n[/vc_column_text]Voir modalités de soumission [/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text text_align= »center » color= »#ffffff » css= ».vc_custom_1669246726818{margin-bottom: 20px !important;padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #ff6857 !important;} »]\nles inscriptions seront closes mercredi 23 novembre à 18 heures.\nLes inscriptions sur place seront toujours possibles. \n[/vc_column_text][vc_column_text]Mise à jour le 3 novembre 2022 \nComme tenu des mesures envisagées par le gouvernement concernant les restrictions énergétiques et compte tenu de la date et du lieu du colloque\, nous vous encourageons à prévoir des vêtements chauds pour suivre les interventions dans les conditions les meilleures possibles. \nLa question de la visibilité du handicap est parfois jugée négligeable\, en tant que liée à l’apparence\, donc à des éléments superficiels et susceptibles d’être aisément relativisés. \nOr cette (in)visibilité est au cœur de l’approche du handicap menée par les sciences humaines\, du stigmate à la négation de la différence\, en passant par toute une série de gradations entre le visible et l’invisible : l’étrangeté ponctuelle d’un comportement\, à la perception vague d’une différence impossible à mettre en mots\, la différence cachée au regard ou compensée avec effort… \nNul doute que la visibilité du handicap (qu’elle soit physique ou comportementale) a des conséquences psycho-sociales qu’il serait important de considérer en elles-mêmes\, indépendamment des conséquences supposées nécessaires d’une atteinte : paradoxalement\, la différence d’apparence majeure rend le sujet qui la porte invisible\, comme caché derrière son corps qui fait de l’ombre à la relation. Et ce retrait suscité involontairement par l’apparence s’inscrit progressivement en lui comme faisant partie de sa personnalité. \nLa vie psychique des sujets se nourrit en effet des regards portés sur leurs corps\, leurs expressions faciales\, leurs mouvements… L’image de soi est une notion à la fois externe et interne qui se construit dans des interactions : il n’est donc pas possible d’évacuer les conséquences liées à un excès involontaire de visibilité\, que le handicap soit de naissance ou acquis. Cette sous-estimation de l’apparence interroge le transfert mais aussi le contre-transfert mis en place à son propos\, donc la manière dont les thérapeutes vivent eux-mêmes la question de l’(in)visibilité du handicap. \nLe handicap vécu peut être amplifié par ces conséquences psycho-sociales\, et ce à tous les âges de la vie. Le rejet de l’apparence peut même exister avant la naissance\, lorsque des parents demandent une IMG pour des raisons moins liées à l’espérance de vie ou à des aspects fonctionnels qu’aux risques de stigmatisation sociale de l’enfant à venir. \nLorsque le handicap est invisible (handicap psychique\, conséquence d’une lésion cérébrale\, douleurs chroniques\, épuisement\, troubles dys\, neurospécificité…) la difficulté est plutôt de faire reconnaître sa particularité\, ses difficultés et ses besoins de compensation tant les autres les relativisent\, accusant le sujet concerné d’être faible\, toujours dans la plainte et de manquer de volonté. Ce qui n’apparaît pas au regard mais doit être déduit d’un récit est beaucoup plus difficile à imaginer (si tant est que l’on imagine jamais ce que vit celui ou celle dont le handicap est bien visible). \nEnfin il est des handicaps très visibles qui peuvent être masqués comme le port d’une prothèse ou toute autre particularité cachée mais pouvant devenir brusquement très visible : qu’induit le risque de sa révélation dans les rapports avec les autres ? Quelles sont les difficultés associées à un dévoilement  involontaire ou au fait de rester perpétuellement sur le seuil entre la différence visible et la normalité invisible ? \nINFORMATIONS\nPré-requis : aucun \nObjectifs : \n\nSavoir identifier les spécificités psychologiques du handicap invisible\nApprendre à identifier les besoins des familles des personnes concernées par un handicap invisible\nConnaître les indices des souffrances psychiques des personnes concernées par un handicap invisible\nConcevoir les difficultés des personnes en situation de handicap dans une perspective psychodynamique\, sociale et philosophique.\nIdentifier les savoirs expérientiels invisibles déployés par les aidants\n\nModalités et délais d’accès :\nLes participants peuvent s’inscrire à titre individuel (en ligne avec règlement par CB) ou par l’intermédiaire de leur employeur\, au titre de la formation professionnelle.\nToute inscription est possible jusqu’au 23 novembre 2022\, et sur place dans la limite de l’effectif maximal (350 personnes).\nPour les inscriptions au titre de la formation professionnelle\, un bulletin d’inscription complété est à retourner à l’adresse mail suivante : anep0091@gmail.com\nUne convention de formation est ensuite transmise pour signature.\nUne convocation est envoyée à tous les inscrits. \nMéthodes mobilisées : \n\nConférences plénières et tables rondes faites par des experts dans la thématique.\nCas cliniques exposés et discutés.\nFilms illustrant certains points du programme.\nAteliers avec d’échanges interactifs entre les participants et les exposants.\n\nLe débat entre les participants est privilégié pour permettre l’appropriation des nouvelles\nconnaissances.\nLes conférenciers et les animateurs des ateliers sont particulièrement attentifs à faciliter l’articulation entre les apports théoriques et les pratiques des participants.\nIl cherche à susciter l’interrogation sur la pratique\, à réfléchir sur les dispositifs de soin des personnes en situation de handicap et leurs familles.\nLa mise en tension entre théorie et pratique est un point essentiel.\nDes supports de lecture et une bibliographie seront distribués aux participants. \nModalités d’évaluation : \n\nÉvaluation des acquis en fin de session par un questionnaire/auto- évaluation.\nÉvaluation de la satisfaction par un questionnaire en fin de session.\n\nAccessibilité aux personnes en situation de handicap : \nL’accès au colloque est possible aux personnes à mobilité réduite ; des hôtesses présentes sur place peuvent accompagner les personnes en situation de handicap visuel.\nL’accès est gratuit aux accompagnants de personnes en situation de handicap.\nSelon votre situation et dans la mesure de nos possibilités\, des modalités de compensation et d’adaptation sont mises en œuvre.\nN’hésitez pas à prendre contact avec nous si vous souhaitez nous faire part d’une situation de handicap : contact@siiclha.com \nQuelques chiffres : \n\nAnnée 2021 : 125 congressistes\nAnnée 2020 : 270 congressistes\n\nRépartition sur les congressistes 2020 : \n\nÉtudiants : 29\,4%\nParent d’enfants en situation de handicap : 5\,9%\nProfessionnel : 58\,8%\nProfessionnel\, enseignant-chercheur : 5\,9%\n\nGlobalement\, ce colloque a-t-il répondu à vos attentes ? \n\nOui : 88\,2%\nPartiellement : 11\,8%\n\nConditions générales de vente :\nVoir les conditions[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Avec le soutien[/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Partenaires[/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column]Organisateurs[/vc_column][/vc_row]
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LOCATION:Université de Dijon\, Pôle Économie et gestion\, 2 bd Gabriel\, Dijon\, Bourgogne\, 21000\, France
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SUMMARY:Travaux doctoraux
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \n\nÉtude de l’impact psychologique de l’annonce d’une maladie rare dans le contexte du dépistage néonatal systématique : l’expérience de la phénylcétonurie\nCéline Bensimon\nDirecteur : Marco Araneda (MCU Université Paris Cité)\nL’annonce du diagnostic d’une maladie neuromusculaire à l’âge adulte\nBettina Beaujard\nDirectrice : Marie Carmen Castillo ( Pr\, Université Paris VIII) Marcela Gargiulo ( Pr Université Paris Cité)\n\nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Les consultations psychologiques en post-réanimation
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nClinique(s)\, maladies somatiques et handicaps \nDéborah Hiron\, psychologue clinicienne \nDiscutante : Joanne André (MCU\, Université Paris) \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Supervision d’une équipe d’oncologie
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nAnalyse des pratiques dans la clinique du handicap et de la maladie grave \nMarianne baudin \nDiscutant : Marco Arandea \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Analyse des pratiques professionnelles dans le champ médicosocial : un travail clinique groupal
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nAnalyse des pratiques dans la clinique du handicap et de la maladie grave \nCatherine David\nDiscutant : Élodie gabriel \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Les groupes de parole des soignants à l’Hôpital
DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nAnalyse des pratiques dans la clinique du handicap et de la maladie grave \nDominique Magli-Barioz\nDiscutant : Sophie Boursange \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Annulation de la  Présentation de l'ouvrage Dispositifs  psychothérapeutiques : maladies graves et handicaps
DESCRIPTION:Attention la présentation du livre « Dispositifs psychothérapeutiques : maladies graves et handicaps » est annulée en raison de la fermeture de la salle de la Salpêtrière\, due à la montée du Covid. \n 
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LOCATION:Amphithéâtre de l’Institut de Myologie – Bâtiment Babinski (RDC haut)\,  47-83 boulevard de l'Hôpital\, Paris\, 75013\, France
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DESCRIPTION:Thématique de l’année :\nAnalyse des pratiques dans la clinique du handicap et de la maladie grave \nÉlise Chauvin : « Troubles de l’oralité chez des enfants atteints des pathologies ORL » dirigée par le Pr Marcela Gargiulo \nDavid Fernandez : « Souffrance psychique chez la personne polyhandicapée » dirigé par le Pr Régine Scelles \nEstelle Veyron La Croix : « Femmes\, handicap intellectel et sexualité : Destins de la vie affective et sexuelle des femmes hébergées en établissement médico-social » dirigé par le Pr Albert Ciccone \nSéminaire distanciel
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SUMMARY:Supervision des  équipes des Institut Médico-éducatifs
DESCRIPTION:Jean-Pierre Pinel\nDiscutant : Christophe Bittolo
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SUMMARY:Supervision - Intervision  des psychologues
DESCRIPTION:Simone Korff-Sausse\nDiscutante : Caroline Demeule \nSéminaire distanciel
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